Curs de optimizare pentru copii

[Florina Balan]

Dezvoltarea umana este o "cursa cu obstacole" pe care copiii o incep parcurgand-o mai bine sau mai putin bine, iar ca adulti, pe parcursul acesteia este necesar sa fim acolo, prezenti in inima si in spiritul lor, disponibili sa-i invatam cum sa poata depasi obstacolele, sa-i ajutam sa creasca.

Organizator: Cabinet individual de psihologie – Balan Florina Natalia
Data: 22.01.2012, duminica, intre orele 11:00-13:00 – prima intalnire
Durata: doua ore/ intalnire (10 intalniri)
Pret: 25 lei/ intalnire/ persoana
Numar participanti: 8- 10 copii cu varste cuprinse intre 8 si 12 ani
Data limita de inscriere: 20 ian. 2012
Contact: Psiholog Florina Balan
Tel: 0729-815.114
E-mail: cafeneaua_de_psihologie@yahoo.com
Locatia: Constanta

Cursul de optimizare are rolul de a-i ajuta pe copii sa se cunoasca mai bine si sa-si cladeasca propriul drum, conform aspiratiilor si aptitudinilor personale.

Temele abordate sunt alese in concordanta cu trebuintele dominante ale copilului:
 nevoia de comunicare
 nevoia de interactiune
 nevoia de relationare interpersonala cu cei de aceeasi varsta
 nevoia de cunoastere a propriei persoane.

Parintii sunt o resursa foarte importanta pentru dezvoltarea si evolutia copiilor. Ei sunt cei care asigura stabilitatea mediului familial si ofera siguranta pentru exersarea comportamentelor noi. Implicarea parintilor in procesul de optimizare a copiilor este esentiala. Pentru mentinerea noilor deprinderi formate in cadrul grupului, parintii vor descoperi noi modalitati de educare si crestere a copilului, bazate pe incurajari, observarea lucrurilor pozitive si recompensarea comportamentelor dorite. Sustinerea din partea parintilor este esentiala pentru valorificarea rezultatelor obtinute de copii prin optimizare personala, cat si pentru mentinerea lor in timp.

Planificarea temelor abordate in cele 10 sedinte de optimizare personala:
1. Intercunoastere si relationare. Deblocare si motivare pentru participare la grup.
2. Identificarea motivatiilor personale, a dificultatilor personale, centrarea pe relatiile afective si dezvoltarea empatiei.
3. Cresterea coeziunii de grup. Investigarea relatiilor problematice si oferirea de alternative. Modelarea comportamentala in cadrul relatiilor.
4. Antrenarea capacitatii empatice, a resurselor creative si exprimarea emotionala.
5. Cresterea abilitatilor de comunicare si relationare, in general si cu parintii in special. Cresterea increderii in sine prin cunoasterea resurselor personale.
6. Povestirea terapeutica. Identificarea situatiilor problematice si a emotiilor disfunctionale.
7. Optimizarea comportamentelor de rezolvare a problemelor. Centrarea pe solutii. Gasirea de alternative.
8. Comunicarea nevoilor, a dorintelor. Acceptarea refuzului. Exprimarea asertiva.
9. Pierderea. Interpretari ale pierderii si gasirea de modalitati adecvate de despartire.
10. Incheierea procesului de optimizare. Mentinerea achizitiilor. Integrarea experientelor din grup.

Tehnicile de lucru vor tine cont de varsta participantilor si de preocuparile acestora si se vor realiza prin: desen, modelaj, joc de rol, povestiri terapeutice si discutii libere pe anumite subiecte, construirea de povesti, colaj si metafore terapeutice.

Cabinet individual de psihologie – Balan Florina Natalia