Strategii Educationale pentru copiii cu ADHD

[CONSTANTA VASILE]

Copiii cu ADHD au o varietate de nevoi. Unii copii sunt hiperactivi sau neatenti pentru a functiona intr-o clasa obisnuita, chiar si cu medicatie si un plan de management al comportamentului. Astfel de copii pot fi plasati in clase de educatie speciala pentru toata ziua sau o parte a ei. In unele scoli, profesorul de educatie speciala colaboreaza cu profesorul clasei pentru a veni in intampinarea nevoilor unice ale copilului. Oricum, cei mai multi copii sunt capabili sa stea intr-o clasa obisnuita. Ori de cate ori este posibil, educatorii prefera sa nu segregheze copii, ci sa-i lase sa invete impreuna cu colegii lor de aceeasi varsta.

Copiii cu ADHD adesea necesita conditii speciale pentru a fi ajutati sa invete. De exemplu, profesorul poate aseza copilul intr-o zona cu mai putini factori distractori, ii poate oferi o arie in care copilul sa se poate misca pentru a-si elibera excesul de energie sau stabileste un sistem clar de reguli de recompensare a comportamentului adecvat.
Uneori, doar pastrarea unei carti sau a unei picture pe banca poate servi ca simbol visual pentru a-i aminti de comportamentul scolar corect, cum ar fi ridicarea mainii in loc de a striga sau a sta pe scaun in loc de a se plimba prin camera. A-i oferi unui astfel de copil extra timp la teste poate face diferenta intre a pica si a trece si ii ofera o sansa de a arata ce a invatat. Revederea instructiunilor sau temelor scrise pe tabla si chiar listarea cartilor si materialelor de care au nevoie pentru o sarcina, poate fi posibila pentru copii dezorganizati, neatenti pentru a-si termina sarcinile.
Multe dintre strategiile de educatie speciala sunt simple bune metode de predare. A le spune elevilor in avans despre ce vor invata data viitoare, oferirea de sprijin visual si oferirea instructiunilor atat oral cat si in scris sunt modalitati de a-i ajuta pe copii sa se concentreze si sa-si reaminteasca partile cheie ale lectiei.
Adesea, elevii cu ADHD au nevoie sa invete tehnici de monitorizare si control al atentiei si comportamentului propriu.
Pentru ca scoala pretinde copiilor sa stea linistiti, sa-si astepte randul, sa fie atenti si sa-si rezolve sarcinile, nu este o surpriza faptul ca multi copii cu ADHD au probleme la clasa. Mintile lor sunt capabile sa invete dar hiperactivitatea lor si neatentia fac invatarea dificila. Ca rezultat, multi elevi cu ADHD repeta un an sau renunta la scoala mai devreme. Din fericire, cu o combinatie potrivita de practici educationale, medicatie si consiliere, aceste probleme pot fi evitate.

Autor: Constanta Vasile, psiholog

---

Alte subiecte postate de CONSTANTA VASILE

Prejudecatile in Comunicare
Remedii Anti-Stres
Persoanele Vulnerabile la Stres
Markerii Stresului Psihic
Declansarea Depresiei Nevrotice datorata unui Sine Fals

[Suchardine]

Buna ziua!
Multumesc pentru articolele din aceasta sectiune. Va rog sa ma ajutati cu cateva sfaturi in ceea ce priveste copiii care au ADHD. Sunt cadru didactic si ma confrunt, din pacate, cu aceasta problema la clasa. Suspectez un comportament tipic de ADHD la doi dintre elevii aceleiasi clase si as dori sa stiu ce strategii educationale imi recomandati, in afara de a-i izola si de a le da sarcini care sa le mentina atentia treaza.
Mentionez ca sunt un cadru didactic cu multa fermitate, insa in lucrul cu acesti copii ma simt depasita de situatie si eu si colegii mei.
Am discutat cu tatal unuia dintre copii, mi s-a spus ca l-a dus pe fiul sau la diverse controale (psihiatric, psihologic) insa nu i s-a pus niciun diagnostic. A fost considerat un copil normal. Sincer, eu am citit foarte mult despre ADHD si copilul prezinta simptomele clare ale acestei deficiente: deficit de atentie, hiperactivitate, impulsivitate. Este asezat in prima banca si in permanenta are tendinta de a-si deranja colegii, de a vorbi necontroloat desi este admonestat verbal, nu se poate concentra asupra lectiilor.
Suspectez o anumita superficialitate a medicilor in diagnosticarea acestei boli. Nu pot sa inteleg cum un medic psiholog (daca e adevarat ca a fost cu el la control) nu isi da seama de simptomele evidente ale acestei boli. Adica eu, ca nespecialist, pot sa identific asta si el NU???
As vrea sa-mi raspundeti la cateva intrebari:
- daca scoala nu dispune de un medic psiholog, pot cere o evaluare psihologica a elevului de catre un psiholog scolar?
- cum as putea sa-mi continui orele fara sa fiu tulburata de acesti doi copii?
- cum ii pot ajuta sa termine scoala fara ca aceasta deficienta sa-i afecteze iremediabil?

[raluca79]

As vrea sa-mi raspundeti la cateva intrebari:
- daca scoala nu dispune de un medic psiholog, pot cere o evaluare psihologica a elevului de catre un psiholog scolar?
- cum as putea sa-mi continui orele fara sa fiu tulburata de acesti doi copii?
- cum ii pot ajuta sa termine scoala fara ca aceasta deficienta sa-i afecteze iremediabil?

Dupa cate cunosc eu, o evaluare psihologica a unui copil poate fi solicitata doar de tutorele direct, in cazul nostru parintele. Psihologul are obligatia de a pastra confidentialitatea celor discutate.
Cand psihologul scolar transmite informatiile primite unui cadru didactic, nu respecta codul deontologic si aduce mari daune copilului care a avut incredere sa vorbeasca despre trairile lui.

Educatia scolara nu inseamna doar transmiterea unor informatii, ci presupune o colaborare cu familia pentru formarea personalitatii viitorului adult. Elevii trebuie sa fie incurajati sa-si exprime parerile in legatura cu subiectul discutat. Este indicat sa le spuneti din timp care va fi tema cursului viitor pentru a le da posibilitatea sa se pregateasca. Astfel, stiind despre ce vor discuta vor veni cu un set de intrebari, iar ora va fi una interactiva, ci nu plictisitoare.

ADHD-ul presupune si un dezechilibru al neurotransmitatorilor, prin medicatie se rezolva acest dezechilibru. Daca un psihiatru spune ca nu este vorba de ADHD, inseamna ca s-au facut investigatiile necesare.

Uneori copiii se manifesta intr-un mod mai aparte din dorinta de a atrage atentia asupra lor. E de vazut de ce doresc sa atraga atentia, ce vor sa transmita...., care e mesajul lor?

[prichindelisor]

[Suchardine]

Draga Raluca79, cred ca nu cunoasteti ce inseamna aceea colaborare cu scoala. Nu stiu daca sunteti parinte sau cadru didactic, insa exista un dezinteres total si al copiilor fata de scoala si al parintilor fata de situatia elevilor. Parintii au atitudinea aceea (generalizanta de altfel pentru majoritatea parintilor din Ro) cum ca daca ti-ai dus copilul la scoala si l-ai "plantat" intr-o banca, de restul se ocupa scoala. Nu prea ii intereseaza, nu vin la sedintele cu parintii, copilul de care va povestesc nu are mama, iar tata (din cate stiu eu) este mai mult plecat iar copilul este supravegheat de bunici. Nu stiu daca va imaginati ce inseamna viata la tara pentru bunicii care trebuie sa se trezeasca la ora 6 dimineata, sa dea de mancare animalelor (ceea ce dureaza cel putin o ora, ora si jumatate) si asta de trei ori pe zi, sa faca si curatenie si mancare, sa curete porumb, sa macine, sa framante, etc. Sunt o multime de treburi care, de multe ori, cad si in seama copiilor. Nu mi-a placut tonul pe care l-ati abordat. Am crezut ca va fi apreciata dorinta mea de a-mi ajuta elevii (nu stiu cate cadre didactice au intrat aici sa ridice o astfel de problema), insa, ca do obicei, tipic pentru Romania, tot ce vrei sa faci bun nu numai ca este privit cu ochi rai, dar este si interpretat intr-un mod negativ. Nu stiu de unde ati tras dumneavoastra concluzia ca eu doar trasmit informatia si nu le dau copiilor sarcini de lucru pentru acasa, activitati suplimentare. Dupa cum observati, am stiut exact cu ce problema ma confrunt si la cine sa apelez insa, asa cum ma asteptam, feed-back-ul lasa foarte mult de dorit.
Nu este prima data cand sunt primita cu ostilitate pe un forum, cu toate ca problemele ridicate de mine au fost pertinente si tonul folosit unul perfect decent. Multumesc pentru atentia acordata. Va rog sa-mi scuzati inoportuna prezenta pe acest forum si sa ma considerati retrasa definitiv.

[raluca79]

Suchardine, prezenta pe un forum este optionala.

Ceea ce-mi place mie foarte mult la un forum este faptul ca fiecare poate sa-si exprime parerea in legatura cu subiectul abordat si, de asemenea, poate sa fie in dezacord cu cel/cea care a postat anterior.

Referitor la prima postare a ta, sistemul de educatie din Romania se axeaza foarte mult pe latura teoretica a cunostintelor si mult mai putin pe cea practica. Chiar si unui cursant care nu sufera de ADHD ii este destul de greu sa-si pastreze concentrarea pe parcursul intregii ore de curs. Acesta este motivul pentru care am spus ca aplicarea metodei "intrebare-raspuns" functioneaza mult mai bine, pentru ca la orice intrebare lansata de profesor, mintea cursantilor incepe sa caute raspunsul. Daca ei nu reusesc sa-l gaseasca, profesorul poate sa le ofere indicii care sa-i conduca spre rezolvare.
Astfel, li se dezvolta si increderea in resursele proprii.

Suchardine, am convingerea ca implicare ta in educarea elevilor este in primul rand un balsam pentru sufletul tau, iar rezultatele au confirmat modul in care ti-ai dus la indeplinire sarcinile de cadru didactic.